改编版古诗有哪些诗歌 古诗改编成的散文诗歌篇四：花愁-速看

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古诗改编成的散文诗歌篇二：吹落一场枣花朦胧的心事

六月

点燃夏的风

枣香随缘，蜜意幽幽

(资料图片)

温馨荡漾的风，骚动爱的方向

扶起一波波臆想涟漪的金色麦浪

静依车窗

迷失在枣花香透的季节

空有拂弄心悸的余欢

任夏的风

吹醒了一弯弯爱情的梦想

情韵未了　　风疾花动，翻腾在爱的心海

热情如约，相思愈浓

撩拨着一脉脉别离的煎熬

锁定在那一隅两颗心喘息的海边

辗转之际

浅握风尾，随风入画

饱蘸诗情晕染开梦和远方

而这风，这枣香

滑入一声声渐远的呐喊中

瞩目远望

骄阳如火，滚烫的夏风张扬着狂热

穿透肌肤，痴念入骨

跌落在柔软的怀抱中

揉碎成一袭袭玫瑰般的血色

古诗改编成的散文诗歌篇一：一剪梅

一剪梅

秋去冬来又一回，

细雨霏霏，

晚风微微。

行人路上不思归，

朝念寒梅，

暮念寒梅。

万物归零时令催，

一点心思，

雨落成梅。

含香傲骨任风吹，

松也欣梅，

竹也欣梅。

古诗词改编现代诗

《出塞》唐王昌龄

原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

改现代文：似望见了秦时的明月，孤寒一片，像看到了汉室的边关，凄冷无边。久远的战事，无边无垠。远出征战的良人，何时归家园。倘那伟岸的卫青，和赳赳的飞将李广，还泼风似地驰骋马上，那胡虏骠骑的踏践，又怎会越过了阴山。

意思是：秦汉时的明月，秦汉时的关,皓月当空，照耀着万里边疆的关塞。在漫长的边防线上，一直没有停止过战争，边塞和内地相距万里，战死的士卒和还在戍守的士卒不能回归故里，由于朝廷用人不当，使将帅不得其人，才造成了烽火长燃、征人不还的局面。

这首诗通过对历史的回顾和对汉代名将李广的怀念，指责了诗人所处时代守边将领的无能，盼望出现良将，驱逐敌人，保住边疆。首句从秦汉时的月色和关塞写起，点名月色、关塞依旧，但时光流逝，朝代变迁，长期边防战争给人民和将士带来无限灾难与痛苦。在描写景物中，给予了深厚的感情。后两句采用以古讽今的手法，借古代李广来讽刺当今边将的无能，语意含蓄，情感深沉。诗中充满关心国家安危的爱国*。

古诗改编成的散文诗歌篇三：木槿花开

木槿花，开了……

一簇簇，惨淡的白色，

那是看不透的忧伤，

垂着花瓣，

耸着身躯，

是哀怨么，

是沉默么，

我很抱歉，

我读不懂你，

我摸不到你。

轻轻地，

从你身旁掠过，

惨淡的白色，

默默地，飘荡到了我的脚边，

竟是那样的乖巧，

伏在松软的泥土上，

微微地弓着身体，

用你的脆弱的心灵，

聆听大地的每一句规劝，

我已经来到这了，

我已经回不去了。

忧郁的眼神，

你身上有淡雅的清香，

那，是我触及不到的美丽，

我在等，

我在用时间记忆，

我在用思念轻吟，

你知道么，

这仅有的时间，

是唯一让我珍惜的东西，

那是我无法跨越的栏坎，

就这样决定了，

就这样抓紧了。

站在这里，

我被木槿花包围着，

抬头，仰望，

四十五度的阳光没有那么刺眼，

我只看到了蔚蓝的天空，

像大海一样的清新，

只看到了如棉花般的白云，

像牛奶一般的纯白，

我的泪很烫，

我的心很静。

木槿花，开了。

一簇簇，美丽的希望，

那是沁人心脾的清香，

张开折断的翅膀，

从这里，

继续飞翔，

别担心，

有梦为你做翅膀。

我摸到了你，

我看透了你，

木槿……

古诗改编成的散文诗歌

散文诗是以散文形式出现的诗。抒情、哲理、内在音乐性是散文诗的三要素。下面是我整理的古诗改编成的散文诗歌，欢迎阅读。

古诗改编成的散文诗歌篇四：花愁

风摇曳，雨来袭，树哭泣，花儿剩无几，心欲碎，怎忍分离?

树上花瓣稀，树下花遍地，谁知晓，夏来似秋季?

凝神望，一片狼藉!花落泪，滴滴流心里，有谁怜?

有哪些被改编成歌曲的古诗词?

1、陆游《钗头凤》，歌曲名《钗头凤》

钗头凤，词牌名，原名“撷芳词”，又名“折红英”“摘红英”“惜分钗”等。以《古今词话》无名氏《撷芳词·风摇动》为正体。此词每段六仄韵，上三句一韵，下四句又换一韵，后段即同前段押法。代表词作有陆游《钗头凤·红酥手》等

歌曲《钗头凤》是由乱世（甘世佳）填词、薛之谦作曲并演唱的一首歌曲，收录在薛之谦2006年发行的同名专辑《薛之谦》中。

2、岳飞《满江红》，歌曲名《满江红》

满江红，词牌名，又名“上江虹”“满江红慢”“念良游”烟波玉”“伤春曲”“怅怅词”。以柳永《满江红·暮雨初收》为正体。另有双调九十三字，前段八句五仄韵，后段十句六仄韵；双调九十三字，前段八句四平韵，后段十句五平韵等变体。代表作品有岳飞《满江红·怒发冲冠》、辛弃疾《满江红·敲碎离愁》等。

歌曲《满江红》是1994年新云州大儒侠的主题曲， 由布袋戏大师黄俊雄作曲，西卿演唱。曲风重节奏、编曲富壮烈胸怀。

3、苏东坡《水调歌头》，歌曲名《明月几时有》

满江红，词牌名，又名“上江虹”“满江红慢”“念良游”烟波玉”“伤春曲”“怅怅词”。以柳永《满江红·暮雨初收》为正体。另有双调九十三字，前段八句五仄韵，后段十句六仄韵；双调九十三字，前段八句四平韵，后段十句五平韵等变体。代表作品有岳飞《满江红·怒发冲冠》、辛弃疾《满江红·敲碎离愁》等。

明月几时有是由著名的歌手胡杨林演唱，作词：苏轼 作曲：梁弘志，演唱：金铭&胡杨林。

4、苏轼《水调歌头》，歌曲名《水调歌头》

水调歌头，词牌名，又名“元会曲”“凯歌”台城游“水调歌”“花犯念奴”“花犯”。以毛滂《元会曲·九金增宋重》为正体，双调九十五字，前段九句四平韵，后段十句四平韵。

《水调歌头》为《聊斋电视系列片》中《鹦鹉奇缘》单元的插曲，曲调流水行云、飘渺高远，很契合苏轼原词的意境。

5、李清照《一剪梅》，歌曲名《月满西楼》

一剪梅，词牌名，又名“一枝花”“腊前梅”“腊梅香”“腊梅春”“玉簟秋”“醉中”等。以周邦彦《一剪梅·一剪梅花万样娇》为正体，双调六十字，前后段各六句、三平韵。

《月满西楼》是由童丽演唱的一首歌曲，由李清照作词，苏越谱曲。此曲2010年1月10日发行，收录于专辑《水乡·伶人》中。

简单的古诗改成诗歌

一、要准确理解原诗内容，确定记叙要素。 　　改写诗歌之前，首先要做的是反复诵读原诗，反复琢磨诗句的含义，想想作者写诗的创作背景，明确诗歌所写的是何时何事、何人何物、何景何情等，这些其实也就是我们作文中的记叙六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。最好，能跳出原诗形式的框架，把原本提供的内容信息熟记于心，这样改写起来才会顺手 　　元代杰出的戏剧家、散曲家，马致远的《天净沙、秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯 　　马致远少年时曾热衷功名，但由于元统治者在初期执行着民族高压政策，因而一直未能得志。可以说，作者一生几乎都过着一种漂泊无定的羁旅生活，他终生也因之被注定为郁郁不志，困窘潦倒的一生。 　　时间：夕阳地点：天涯人物：游子事件：一位肝肠寸断的游子拉着一匹瘦马行走在西风瑟瑟的天涯。 　　枯萎的藤——衰朽；古老的树——衰弱；昏昏沉沉的乌鸦——打不起精神、不祥的征兆。三个在情调上极其相似的意象重叠在一起，仿佛音乐旋律的重复，又似反复述说，给人深切的凄婉、肃穆、忧愁之感。古道:苍凉寂寥西风：萧瑟悲凉瘦马：疲惫无力断肠人：悲伤欲绝的人 　　”诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。“夕阳西下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。，断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方， 　　就改：“枯藤老树昏鸦”一句：一路走来便来到这里，我彷徨于此，已经步履维艰；这一片便是我的风景，像青青的树藤枯萎衰老。已没了蔓延的青春可以燃烧。我像雨，又像那迁徙的候鸟，又像风，又是漂移的浮云，每个幻想都支离破碎。我是藤，总是把我的"思念与爱慕将树缠绕，而你并不是那雄伟的老树，会把我与我飞去渐远的昏鸦一同埋葬... 　　二、不能改变原诗的主题思想。 　　改写不是想当然地瞎编胡扯，不能随意对诗中内容进行删改，更不能脱离原诗内容进行天马行空的自由创作。这里的“改”主要包含两方面的意思：一是改古诗语言为现代语言，使语言更浅白、流畅；二是根据诗意进行合理的想象和补白，使内容更形象、具体。如果脱离了原诗的内容乱改，写出的文章就会变味，就不符合作文要求，算跑题作文。讲授：把握原文内容，任何一种改写，无论内容或形式上的改变，都必须忠实于原文的主要内容、中心思想，否则就不是改写而是另外创作了。若想将古诗词进行真实而艺术地改写，再现原诗的意境，必先把握原诗的内容，确定重点。马致远《秋思》的主题思想是诗人怀才不遇的悲凉情怀，你却写得欢快，清新，与原诗格调不一致，就不会的分。 　　三、再现情景，填补空白，要发挥想象对原诗进行合理的增、扩。诗歌以凝练跳跃的语言，极短的篇幅高度浓缩了作者对自然、社会、人生、事业多方面的体会，改写现代文时，就必须将这些精炼的语言进行扩展、充实，把减少的空白补充上来；把省略的过程连接起来，还要注意还原或扩写诗中那个时代、那个地点的各种意象的方位、形状、颜色、色彩、声音、气味，填补当时环境下各个人物的外貌、语言、动作、神态、心理，对原诗进行艺术上的“添枝加叶”，把诗中的人和事写的更加细腻、传神。把诗中的景与物写的更加饱满、生动，在这样的增、扩之下，才会使改写的文章更具特色。 　　讲授：大胆想：诗歌的语言都是经过诗人精心锤炼之后的语言精华，它的诗句和内容之间不可能像叙事文一样连贯完整，所以它往往在语义上不一定是那么连贯，词语之间、诗句之间有时会有很大的跳跃或空白，这些正是需要我们在改写时特别关注，要努力发掘的东西。我们要围绕中心大胆想像。想像的根本是来源于现实，课前的资料与故事的背景，以及作者创作时内心的情感，只要是为表达诗词中心服务的，都是你想像的源泉。 　　独自一人骑着马走在乡间的小路上，马儿伴随着我漂泊它乡已经多日，它也渐渐瘦了下来，再没有往日的健壮与活力。路两道边的老树，毫无生气地呆立在那里，大多数绿叶早已不知所踪，剩下的几片枯黄的残叶，在秋风中摇摇欲坠，做着垂死挣扎。几根枯藤无力地缠绕着大树，发出哀伤的*，那扭曲着的打在树干上的结仿佛也打在我的心中，阵阵痛楚让我欲哭无泪。“吱—”天边传来一声乌鸦的叫声，显得如此凄凉，久久回荡在天地间，或许是觅食太少而太 　　饿了吧。我何尝不想放声大叫，把心中的忧愁倾泻出来呢？一阵令人疲倦的思乡情在悠远悠远的古道上。在哪儿，在哪儿，久久荡漾天幕上的玉白色的云，请寄去秋风颜色的思念??

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